校园新闻网讯国际交流学院会计学（中美合作办学）专业于2011年获得教育部批准，由宁波工程学院和美国特拉华州立大学合作举办，专业设置严格按照美方课程要求，核心课程由美方派外教授课，所以国交学院的师生可以体会到原汁原味的美国课堂。国交学院教工支部一直致力于培养具有国际化视野的高水平会计人才，从2011年就开始探索与实践中美教学一体化。
中美教学一体化集中体现在三个方面：学分制、过程考核和帮助学生适应过程化考核的举措。
分制度，即一门课程不合格，不能进入下一门的学习，必须按照美方500美元/学分的要求缴费和进入美方教务系线上学习，考核合格后方可进行下一阶段的学习。
相对于一般课程考核，期末考试成绩占了大头，学生往往考前突击就能侥幸过关，过程化考核将分值按不同权重分配到教学过程当中：期中测验、学期论文、小组合作、学习成果展示、小测验等，期末成绩只占到30%—40%。项目部主任王益明老师每次课前随机抽取两名学生来回顾上一节课的知识点，并随机抽取5名学生为他们打分；又在总分100分之外增加10分附加分，学生回答正确可以加1分，回答不正确可以加0.5分；金瑛老师设计的一系列创造性的考核方式大大增加了英语阅读课的趣味性和实用性。过程化考核可以令教师全程监控学生的知识掌握情况，且每个节点随时评估，所以教师能够及时发现和解决学生的困难，同时也增加师生信息交流的频率，学生也可以更多地利用教师资源，来自教工支部“我最崇敬的教师”付玲老师曾多次为准备出国的学生给予专业的指导。
在帮助学生适应过程化考核方面，教工支部在总结一届学生的教学经验之后，制定课堂教学与课堂管理规范；副院长王江鸿带领支部教师每年组织新苗计划、学生英语词汇比赛、英语演讲比赛等，切实提高学生的实践能力；教工支部的老师定期与学习困难同学谈心谈话，帮助学生解决学习上的困难。
2015年国交学院首届毕业生培养成果喜人，多名学生申请到全球排名靠前的高校，如全球排名前50的佩珀代因大学，全球排名前100的悉尼大学、前150的利物浦大学等。
