个人简介：
姓名：吴江宏； 性别：男； 民族：汉族； 出生年月：1993年4月；
政治面貌：预备党员； 学校：宁波工程学院； 院系：电子与信息工程学院
专业：电子科学与技术； 入学年份：2012年9月。
大学期间获得重要奖项及重要荣誉：
奖学金类：国家奖学金，宁波工程学院特等奖学金，王伟明新苗奖；
科研竞赛类：全国大学生数学竞赛（非数学类）预赛二等奖，宁波工程学院数学建模竞赛三等奖 ；
荣誉称号类：宁波工程学院三好学生 宁波工程学院党校优秀学员。
正文事迹：
致21岁的青春
2012年9月8日，我怀着些许期望、些许不甘来到了宁波工程学院。19岁的我，曾经多么热烈地渴望自己可以走进一个底蕴深厚的高等学府。但是，站在宁波工程学院校门口的那一刻我告诉自己既来之则安之，我告诉自己英雄不问出处，我告诉自己四年后考研可以再创辉煌。所以，进入宁波工程学院的那一刻，我就告诉自己：我的青春不能随意挥霍，我要它姿态饱满，欣欣向荣。
开学初，班主任给我们开了班会，告诉我们不管我们过去怎么样，我们都要保持一颗积极向上的心，虽然宁波工程学院不如985、211高校，但是只要我们坚持不懈的努力，依旧可以创造辉煌。
那天晚上我一直回忆老师的话，我开始思考接下来四年的路。首先我给自己定下了第一个目标：爱上我的专业，电子科学与技术，当初我自己选择的专业。为了达到这个目标我常常一个人跑去图书馆，浏览我这个专业大学四年要学的专业课；问辅导员、问班主任：我这个专业要学什么，学了以后的出路是什么；也常常上网查找这个专业的信息，做进一步的了解。后来，我的心一点一点地定下来，真的爱上了我的专业，兴趣越来越浓。下课后常常对我所感兴趣的部分继续查找资料学习，找到该方面目前的应用，去更立体地了解自己专业的前景，后来，大一学年成绩排名专业第一。再后来，结识了开启我专业之旅的程培红老师。在程老师的帮助下，我开始深入学习光电子方向的专业课，并在大二上学期加入到程老师主持的两项课题： 一项是2014年浙江省自然基金课题“基于金属SPP-LSP耦合场的光辐射特性研究”，我负责将160纳米的
球铺在，在其上喷金然后高温除去模板，检测其光吸收效果；另一项是中科院红外成像材料与器件重点实验室的开放课题“可用于偏振InGaAs近红外探测器的金属微亚米的结构设计与性能表征”，我负责纳米材料的制备。
今年4月份我进入了大学生活里最辛苦、最有趣的阶段。我作为学生负责人，跟着程老师开始进入实验阶段。实验开始阶段，我们首先学习使用荧光显微镜、光谱仪、离心机等专业仪器，牢记老师交待的实验注意内容。然后根据老师的指导找到相应的英文文献，先翻译成中文，再整理其中的实验数据，确定一套在我们实验室可行的方案：先制备4纳米的银种子，然后在CTAB存在的环境下，控制温度以及各个药品的用量诱导种子长成不同外貌的纳米材料。确定方案后，我们先算出各个药品的质量，核对数据，确认最终的实验数据。第一次实验以后我们3个人做了分工，我负责材料光学性质的测试，第一次的结果至今仍留在脑海里，通过电子显微镜，我看到了放大几十万倍的纳米材料。这个结果初步证明了我们实验方案的准确性。
4月中旬在程老师的带领下我们有幸去了中科院宁波材料所参观学习，材料所的研究员告诉我们纳米材料目前的应用前景以及在制作纳米材料过程中需要注意的地方。参观回来以后我与实验室的其他两位同学进行了讨论，加快了实验步骤。
截止六月份我们已做出多种不同外貌的纳米材料，最后是要做棒状的纳米材料，然而一直到7月份，我们用电子显微镜测得的纳米材料棒总是无法满足要求的尺寸。每失败一次，我们三个人都会讨论：首先翻看实验记录，查找该次实验数据与原始数据是否一致，然后讨论温度、试剂加入的先后顺序、试剂量的控制等影响因素。在意见无法达到共识的时候我们会“争吵”，甚至有时候深夜寂静的电信楼依旧荡漾着我们激烈的“争吵”。但是，每一次的“争吵”不会影响我们的感情和实验的进度。无法达到共识的时候我们会咨询老师，有时也会各执一套方案。在我看来，只有通过讨论才能在相互学习中碰撞出思维的火花，才能尽可能地发挥团队的最大作用，所以我们每一星期都会做一次总结和讨论，指出存在的问题并明确接来下的任务。
面对一次次的失败，我们也有情绪的低谷，但我们从不轻言放弃，我们相互鼓励，相互调侃，驱散低落的情绪。7月初我们重新整理了前几个月做的实验，每每测光吸收图像的时候其他两位同学都会一起站在电脑旁等待，而当我们测到在420纳米和650纳米处都出现吸收峰的时候我们会相互击掌，会心一笑；每次测电子显微镜的时候我们三个人都会一直盯着电脑屏幕，不时要求电镜室的老师对我们觉得有希望的地方提高放大倍数。截止目前我们已做出长径比大于1:5，长度达十几纳米的材料。
现在的我，还负责一项校立项学生课题“近红外共振的表面等离子体光学天线的设计与制作”。
其实做有严格参量要求的实验真的是每个大学生都应该去尝试和体验的事情。这个过程可以培养我们坚强乐观的态度，可以提升我们分析问题的能力、团队合作的能力、处理数据的能力、校对文献的能力、实际操作的能力等。
当然，我也从来没有想过只当一个两耳不问窗外事的书呆子，我更想让自己立体全面的发展，在大学的舞台上留下更多浓墨重彩的青春印记。在我奋斗在实验室里的时候，我依然没有忘记我的青春可以更多姿，我的生活可以更丰满。大一我加入学生会，下半学期成为光荣的入党积极分子，获得党校优秀学员称号；大二下半学期成为一名光荣的预备党员。校“读书会”组织的读书经验分享会，校理论与实践部门组织的“提倡科学反对邪教”活动，学院组织的敬老院慰问老人活动等等都能看到我的身影，我演讲，我辩论，我发言，我躬身必行。慢慢地，我从参与者转身为组织者，组织电信学院大一学生“争鸣论坛”，带队2013年暑假杭州建德广宇希望小学的暑期支教活动等等。
现在回忆起来，2013年暑假仍然是我人生中最有意义的一次暑假。我怀揣着对中国教育事业的热情和帮助民工子弟的想法，带领我校其他10名同学与杭州师范大学、中国计量学院的学子们一起奔赴建德。为了让学校里的孩子们享受到更专业的辅导更有趣的体验，我们特意邀请了杭州师范大学人文学院的教授对我们进行了为期3天的培训和辅导，我们开设了剪纸课、街舞课、音乐课、体育课，乒乓球、羽毛球、篮球，和孩子们一起练习，让每个孩子自信地唱歌。我们所有人都忘记了每天接近40度的高温，忘记了每天找资料备课到深夜的辛苦，我们不午睡和孩子们一起做游戏，我们每天排队洗澡然后两个人挤在一张小床上。那十几天的生活，我们感受到了孩子们的赤子之心，体会到了他们的喜怒哀乐，学会了怎么去控制自己的情感，学会了怎么去表达自己的感受。这样充实的内容我可以自豪的告诉自己，我付出了，努力了，也学到了书本上没有的知识，这样的内容足以满足青春成长的需要。每一次活动，我都接触到更多人更多事，学习每一个人的优点，观察他们对人对事的态度，从中吸取优秀的部分付诸于实践，提高自己，完善自己。
这个充满诱惑的时代，其实需要摈弃很多杂念，时刻提醒自己不忘初心，善始善终，我无数次告诉自己“至于至善面对所有问题；心如止水面对所有干扰”。
现在的我，能够走到今天，没有同学，没有老师，没有宁波工程学院，是不可能实现的，所以我非常感恩宁波工程学院。今后的我，誓在接下来的两年大学生活里，继续努力，积极参加各类竞赛和活动，专注学习专业知识，争取两年后进入理想的高等学府继续学习。
师长点评：
吴江宏同学大学期间思想上积极要求上进，各方面表现优秀，学习成绩优异，该生在校期间还积极参与教师科研，在数学竞赛等各级大学生学科竞赛中成绩斐然，并获我校王伟明新苗奖奖励；该生还积极融入社会，热心社会公益。
宁波工程学院电信学院党总支副书记 高级实验师 于华
